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学习效率和动机水平之间存在( )

发布时间:2019-10-31浏览: 4

1.取得教学成功的内因是( )。
 
A.教师的主导作用 B.学校的管理作用
 
C.教材的媒体作用 D.学生的主体作用
 
2.道德教育中的教育机智主要包括:提示、发挥、渗透、替换和( )。
 
A.启发 B.评价 C.表扬 D.创造
 
3.学习效率和动机水平之间存在( )。
 
A.线性关系 B.U型关系 C.倒U型关系 D.平行关系
 
4.下列选项中属于中小学教师职业道德规范的是( )。
 
A.关爱学生 B.为人师表 C.乐于助人 D.终身学习
 
5.良好班集体的基础特征包括( )。
 
A.共同的奋斗目标 B.健全的组织系统
 
C.严格的规章制度 D.民主的班级氛围 
 
答案及解析:
1.选D。【解析】略。
2.选B。【解析】略。
3.选C。【解析】略。
4.选ABD。【解析】略。
5.选ABCD。【解析】略。

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1.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”这句教育名言出自( )。
 
A.《论语》 B.《孟子》 C.《荀子》 D.《学记》
 
2.教师的根本任务是( )。
 
A.实施教学 B.关注成绩 C.教书育人 D.管理学生
 
3.个体动作发展的规律,遵循自上而下,由躯体中心向外围。从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有( )。
 
A.差异性 B.顺序性和定向性 C.不平衡性 D.连续性和阶段性
 
4.《中华人民共和国的教师法》规定,“学校或者其他教育机构应当对教师的( )进行考核”。
 
A.政治思想 B.业务水平 C.工作态度 D.工作成绩
 
5.教育活动的基本构成要素包括( )。
 
A.教育者 B.受教育者 C.教材 D.教育措施 
 
答案及解析:
1.选D。【解析】略。
2.选C。【解析】略。
3.选B。【解析】略。
4.选ABCD。【解析】略。
5.选ABCD。【解析】略。

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