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非师范生考教师资格证到底有多难 做个测试不就知道了

发布时间:2019-08-20浏览: 4

非师范生考教师资格证到底有多难 做个测试不就知道了
 
最近常有小伙伴问,
 
我想报考教师资格证
 
可我是非师范生
 
我想知道,考教师资格证到底难不难,有多难?
 
说实话,这个回答可真不简单,
 
正所谓“仁者见仁,智者见智”
 
简不简单,做个测试不就知道了……
 
 
1.年龄问题
 
“豆蔻”是指()岁。
 
十三
十六
十八
二十
2.法律常识
 
某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光,施暴者宣称打人的目的是教育小丽。下列说法中正确的是
 
应追究施暴者的刑事责任和民事责任
学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任
不会自我保护的小丽也要承担部分责任
施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任
3.科学常识
 
小行星带是太阳系内的一个小行最密集区域,聚集了大的50万颗以上的小行星。它所在的位置是( )。
 
金星轨道和地球轨道之间
地球轨道和火星轨道之间
火星轨道和木星轨道之间
木星轨道和土星轨道之间
4.幼儿园工作规程
 
何老师发现班里的幼儿萌萌感冒了,于是在课间休息期间,喂萌萌服下了儿童感冒药。何老师的做法( )。
 
合法,教师可以喂食非处方药
合法,有利于防止疾病传播扩散
不合法,幼儿用药应先征得监护人同意
不合法,幼儿园应在医师的指导下用药
5.逻辑考察
 
找规律填数字是一个很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,填入数列“101、169,305、577、()、2209“空缺处的数字,正确是( )。
 
1118
1119
1120
1121
别怀疑,教资笔试的范围真的很广
 
看完题以后出现下面表情不为罕见
 
 
讲真,
 
非专业、非师范、没备考的情况下,
 
在规定时间内完成教资笔试,
 
你真会觉得:
 
锄禾日当午,考试真辛苦!
 
 
“先天”不足不是你的错,
 
但想考教资,后期还不努力就是你的问题了
 
今天小编先给大家普及一下教师资格笔试成绩的算法
 
教师资格笔试成绩算法
 
教育部考试中心根据考试标准和当次考试情况,确定各科目全国统一的合格分数线。由于各个科目难度存在差异,其合格分数线不尽相同。为统一各科目的合格分数线,采用线性转换的方法,将考生0~150分量表上的原始成绩换算为0~120分量表上的转换分,并使各科目的合格分数线统一转换为70分。
 
举例来说,设两个科目的合格分数线分别为 A1和 A2,则转换分 y(x) 关于原始成绩x的函数图像,如下图所示:
 
 
通过上述线性转换,各科目的合格分数线均转换为70分,且转换不改变考生成绩的高低顺序。原始成绩低于合格分数线的考生,换算后的转换分在70分以下;原始成绩高于合格分数线的考生,换算后的转换分在70分以上。
 
怎么样,你的笔试卷面分能达到94分吗?还在等什么,快来备考!
 
考试范围虽广,但有备无患,现在努力也来得及哦!
 
 
喔,差点忘了,上面5题的正确答案
 
下面给大家奉上哈!
 
1.答案:十三岁。
 
豆蔻的意思是:指少女十三四岁。该词最早出自唐朝杜牧《赠别诗二首之一》:“聘聘袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。”
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想考教师?你得坚持每日一练
 
经常有小伙伴问,我想考教师,是不是看书就可以了?答案肯定是否定的呀,因为只是掌握了知识点还是不够的,你还得会做题,比如想考教师,坚持每日一练,从每天做题中找方法,从错题中,总结知识点,教招上岸,舍你其谁?
 
1.教育的本质特征是( )。
 
A.人类的本能活动
 
B.儿童对成人的模仿活动
 
C.人类认识世界的活动
 
D.培养人的社会活动
 
2.在教育过程中,学生是教育的( )。
 
A.主体
 
B.客体
 
C.既是主体又是客体
 
D.既不是客体又不是主体
 
3.狭义的教育主要是指( )。
 
A.家庭教育
 
B.职业教育
 
C.社会教育
 
D.学校教育
 
4.在汉语中,最早将“教”和“育”连起来使用的教育家是( )。
 
A.孔子
 
B.荀子
 
C.孟子
 
D.老子
 
5.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )。
 
A.发展性功能
 
B.主体性功能
 
C.教育性功能
 
D.社会性功能
 
5.语文课学习作文的写作规则,这类学习主要属于认知策略学习。(判断题 )
 
6.4岁的林晨胆子很小,一见到陌生人就躲避,有时甚至哭闹。但是上幼儿园几周后,他的这种行为消失了,根据加涅的学习结果分类,这里发生的是认知策略的学习。( 判断题 )
 
7.接受学习是机械学习,发现学习是有意义学习。(判断题 )
 
8.学生的学习是人类学习特殊形式,以系统传授间接经验为主。( 判断题 )
 
9.加涅将学习过程分为8个阶段,其中第一个阶段是动机阶段,指出要使学习得以发生,首先应该激发起学习者的动机。( 判断题 )
 
10.接受学习一定是被动的。( 判断题 )
 
 
1.【答案】D。解析:教育是一种有目的地培养人的社会活动,这是教育区别于其他事物现象的根本特点,是教育的质的规定性。
 
2.【答案】C。解析:在教育过程中,学生是教育的既是主体又是客体。
 
3.【答案】D。解析:凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展的活动。
 
4.【答案】C。解析:教育一词最早见于《孟子·尽心上》,孟子曰:“得天下英才教育之,三乐也。”
 
5.【答案】D。解析:社会性功能包括对政治、经济、文化的影响。
 
6.【答案】×。解析:从学习结果说,心理学家加涅将学习分为五种类型:言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。题目中对林晨的描述是态度的学习,态度是通过学习获得的内部状态,这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。态度包括对家庭、社会关系的认识;对某种活动产生的情感;有关个人品德方面,如爱祖国、关切社会需要和社会目标。
 
7.【答案】×。解析:奥苏贝尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。一个维度是学习进行的方式,学习分为接受学习和发现学习,另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系,学习分为机械学习和有意义学习。接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前,教师传授,学生接受。发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现,需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。接受学习未必都是机械学习,可以而且也应该是有意义的学习。同样,发现学习未必都是有意义的学习,也可能是机械学习。学校应主要采用有意义的接受学习。
 
8.【答案】√。解析:学生的学习是以掌握间接知识经验为主的。本题正确。
 
9.【答案】√。解析:动机阶段就是把学习者的期望与实际学习活动联系起来,并激起学生学习的兴趣。
 
10.【答案】×。解析:接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前,教师传授、学生接受。在接受学习过程中,教师也可引发学生积极主动性,未必就是被动的。
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