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2019考取教师资格证的要求 哪些人不能报考教师资格证

发布时间:2019-05-03浏览: 23

现今考个编制很有用,很多人2019年的计划也是考个教师资格证,然后考个教师编制,实现人生标配状态,也就圆满啦!那么想要靠教师资格证要满足那些要求呢?
 
教师资格证的报考要求
 
•1、具有中华人民共和国国籍,身体健康。
 
•2、遵纪守法,热爱教育事业,具有良好思想品德。
 
•3、具有报考当地户籍,或人事(劳动关系)在报考当地。(面试)
 
•4、符合《教师法》规定的学历要求。
 
•5、报考省内普通高等学校三年级以上的全日制本科生。
 
•6、毕业学年的全日制专科生或幼儿师范学生。
 
教师资格证的报考所需材料
 
(一)所需学历:
 
1.报考幼儿园和小学教师资格的,应当具备国民教育大学专科毕业及以上学历;
 
2.报考中等学校(含初级中学、高级中学和中等职业学校,下同)教师资格的,应当具备国民教育大学本科毕业及以上学历;
 
3.报考中等职业学校实习指导教师资格的,应当具备国民教育大学专科毕业及以上学历,且具有相当助理工程师及以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。
 
(二)照片
 
需要近期、正面、白底、免冠、彩色的证件照。(定语我已经尽可能的简练了,可以化淡妆,不要戴面具)
 
(三)报名提交资料后需要审核,审核通过才可以缴费。所以报名资料提交后请注意在未来几天内回查网站信息,如果资料有问题页面会显示,你也可以及时修改。报名时间大约5天,不要错过了。
 
哪些人不能报考教师资格证
 
学历不满足者
 
虽然教师资格证报考条件比较低,但是也有硬性规定的,比如对报考者的学历有严格要求,不达规定学历,不准报考。一般来说,大专学历可报考幼儿和小学教师资格证,本科及以上学历可报考幼儿、小学、中学教师资格证!想要了解更多内容,请点击教师资格证报名条件
 
年龄不符合者
 
一般来讲,教师资格考试是没有年龄限制的,即使个别省份提到了有年龄限制,要求也会很宽松,基本是未达到国家法定退休年龄即可,但是很多人考教师资格证都是为了考教师,而教师招聘是有年龄限制的,一般要求35周岁及以下,因此考教师资格证要趁早哦!
 
报考属地不符合要求者
 
仔细看过教资笔试公告的小伙伴应该都注意到这么一句话“户籍或人事关系所在地在本省以及本省高校在校生能在本地区参加教师资格考试。”
 
这句话可不是忽悠你玩的哦,他们是很认真的,如果明知报考属地不符还要报名,报考麻烦不说,还会影响你的考试。
 
考试经验:帮助学生树立起自信心摆脱“我不行”的阴影
 
  自信心,是一种重要的社会品质,拥有它是对人才素质的基本要求。一位伟大的哲人曾经这样说:“谁拥有自信,谁就成功了一半。”可见自信对于一个人是多么重要。一个学生拥有自信就会有强烈的进取精神,不惧怕任何困难,不害怕任何挫折,从而以坚韧不拔的意志去奋斗,去拼搏,努力争取实现自己的目标! 
 
  然而,目前在我们身边有许多缺乏自信的学生,他们决不会散发出富有感染力的令人鼓舞、振奋的生气,他们整日以胆怯面对世界,首先自己先给自己下了定论“我不行”,可千万别让我做什么呀!每日生活在“我不行”的自卑阴影里会有发展吗?对于他们只是每临事必害怕、退缩,给自己成功的道路上设置了“自己”这个最可怕的敌人!
 
  既然自信心是学生成才的关键因素,那么如何去培养和提高他们的自信心呢?让我们先来探究一下学生缺乏自信的形成原因。我总结出以下重要二点: 
 
  一、无微不至的关怀 
 
  家长与教师把我们的学生看得弱不禁风雨,管得过多、过死,总是为孩子准备好一切,但在这背后,你们是否看到,正是你们的关怀备至,使得孩子失去了多么好的锻炼机会,这样做的后果只能是使孩子遇事则不知所措,就只会依赖家长和老师,而他们对于自己的能力就越发的不信任,极易产生自卑心理。 
 
  二、不切实际的攀比与高标准 
 
  家长与教师不顾学生的实际能力,盲目要求孩子走他们预选设计的轨道,而且不惜血本大行“补课之风”以期孩子能实现自己给他们所设计的远大理想。家长多半是望子成龙,望女成凤,自己这辈子没什么出息,希望在孩子身上能出口气,找找精神与心理上的平衡。另外有的家长受社会上攀比之风的影响,看到别人家的子女各方面成绩优异,就不切实际的要求孩子超过他人,给自己长脸!而教师则为了成绩--升学率,不切实际地要求所有的学生都不掉队,当然想法是好的,但学生因其自身的独特性,很难达到家长与教师的高标准,因此招来了家长与教师的批评与否定,至使学生产生“己不如人”的心理,越来越怀疑自己的能力,认为自己不行,比任何人都差,从而使自信心受到了极大的挫伤,时常被“我不行”的阴影所笼罩。 
 
  这些缺乏自信的孩子,终日以抑郁的心情对待身边的事物,久而久之,会对自己的学习,甚至是生活缺乏勇气。教师被誉为是人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,面对这些迷惘的孩子我要为他们找回自信。针对他们自卑形成的原因,我对症下药,想方设法帮助他们从“我不行”的阴影中走出来,树立起自信心: 
 
  A、爱与信任 
  教育事业要求每一位教师必须热爱本职工作,对学生充满爱心。这样才能有工作积极性,而积极性是教师工作、学习的动力加速器,教师有了积极性,就能很好的完成教育教学任务。身为教师要关注学生所关注的,喜欢学生所喜欢的,与学生成为良师益友,消除师生间的代沟。如果你真正的爱学生,那么你会尽自己的一切努力爱学生,要想使“我不行”从每个学生心理消逝,教师首先要充分相信每个学生都能行。
 
  记得我走入教师先烈的第一年就遇上了这样一位学生,他的左手先天性发育不好,瘦小且骨节全部不能弯曲,而微机课是需要双手正规操作微机的,这无形中给孩子带来了巨大的精神压力,第一次操作微机—练习指法时,他仅用一只右手操作,头垂得很低,怕被人发现。同学们也有意为他作掩护,总是不让我靠近他。我发现了这个问题后,当我微笑着走过去问他:为什么不用两只手操作时他低着头,缓缓地说:“老师,我不行!”同时将左手抽出来给我看,等待着我的惊奇。我告诉他,这只手完全可以操作,不能弯曲但它是靠你的思想支配的,老师相信你一定能做到!于是,我们共同尝试左手腕抬高些,按正规指法练习,他很聪明只一会儿指法操作就有了很大进步,超过了很多正常学生,大家都为他鼓掌。在以后的日子里,他不再低着头,眼里充满了自信,现在他乐观地看待人生,因为他相信:自己能行。

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