切换城市
134-1532-8282

位置:牛求艺 > 职业资格证 > 作为教师 测试一下你是否真的了解学生吗

作为教师 测试一下你是否真的了解学生吗

发布时间:2019-04-29浏览: 24

作为教师 测试一下你是否真的了解学生吗
 
作为教师,极其重要的就是要树立正确的教育理念。那么会影响着教师理念的重点就在于是否了解其中所涉及的三观:教育观、学生观以及教师观。作为教师最直接接触到的对象便是学生,那么今天我们着重的“了解”学生。
 
作为教师要树立“以人为本”的学生观。学生观共包括三部分,分别是学生是发展的、学生是独特的人、学生的独立意义的人。
 
关于“学生观”重在把握好每一条的考察角度。
 
首先学生是发展的人,三方面出题角度:(1)学生的身心是有规律的,分别为个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。(2)学生具有巨大的发展潜能。例如:三年级学生小李语文成绩始终不过及格分数线,但老师仍然耐心。重视对该学生的教育,这就体现出该教师能够意识到学生是发展的人,现在不好不代表以后不好,具有巨大的发展潜能。(3)学生是处于发展过程中的人。学生还是一个不成熟的人,所以作为教师要有一定正确的引导性,以及能够意识到学生正处于发展过程中,所以犯错误时再多难免的。所以一定要多加耐心,给予正确引导及良好影响。
 
其次,学生是独特的人,三方面出题角度:(1)学生是完整的人,主要表达看待学生时要整体性看待,让学生能够充分的感受全部教育。(2)学生是独特的人,重在发挥学生的“闪光点”。例如,学生小明成绩落后、不爱学习对学习也没有信心,但酷爱篮球并篮球很好,针对小明同学班主任王老师任命小明为体育委员,逐步提升自信心,使其对学习也越来越自信。这便是体现了学生是独特的人,寻其闪光点,发挥其主动。(3)学生与成人之间存在着巨大差异,所以教师要明确不要用成人的标准来要求学生。
 
最后,学生是具有独立意义的人,三方面体现(1)每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。主要强调学生的主观能动性,学生作为一个独立个体存在,教师应该在教学过程中意识到。(2)学生是学习的主体。(3)学生是责权的主体。综上这三方面的表现主要把握教师在于学生交往或教学过程中作为引导帮助的主导地位,而学生才是具有主观能动的学习的主人以及由法律确定的多种权益,教师也应维护其合法权益。
 
练习题:
 
1.一个学生写了一首诗,被教师说成是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。一个成绩较差的学生某次考试考的了97分,却被教师和家长说成是“瞎猫碰倒了死耗子”。老师的做法忽视了( )。
 
A.学生是完成的人
 
B.学生是处于发展过程中的人
 
C.每个学生都有自身的独特性
 
D.学生是独立于教师头脑之外的人
 
1.【答案】B。解析:以人为本的学生观强调,学生是发展的人,具有巨大的发展潜能。老师做法侵犯了学生的尊严,面对学生的进步不仅不表扬,反而打击学生的信心,这是由于老师没有用发展的眼光看待学生,没有认识到学生都是发展中的人。故选择B项。
 
2.小安多次在运动会田径比赛中获得冠军,但是他不喜欢学习文化课,陈老师找谈话:“有特长固然号,但是没有文化知识作为基础,将来很难在社会中谋求一席之地。”陈老师的做法( )。
 
A.不合理,不利于学生发展特长
 
B.不合理,违背了学生的兴趣爱好
 
C.合理,学生必须在各个领域平均发展
 
D.合理,教师应该关注学生的全面发展
 
2.【答案】D。解析:以人为本的学生观强调,促进学生全面发展。题目中的陈老师利用小安身上的积极因素去加以引导,促进其智育的发展。体现了陈老师为小安的全面发展做出的努力。故选择D项。
 
教师资格证考试小学综合素质考点:教师职业道德(三)
 
——《中小学班主任工作条例》
 
根据教师资格证考试大纲的要求,《小学综合素质》学生的权利保护这一节需要理解《中小学班主任工作条例》的文件精神。
 
一、制定背景
 
2009年8月12日,教育部印发了《中小学班主任工作条例》,《条例》是全国中小学班主任工作的指导性文件。《条例》体现了两方面的精神:一是中小学班主任在中小学生思想道德建设和全面健康成长方面.发挥着特殊的作用,是学校中重要的具有专门性的工作岗位。二是中小学班主任在班级中承担着特别的教育职责和组织管理任务。其中包括全面关心教育学生,进行班级日常管理和班集体建设,开展班级活动,进行学生评价,沟通学校、家长和社会等。
 
二、具体内容与解读
 
《中小学班主任工作条例》有七章22条。《条例》对班主任的配备与选聘、职责与任务、待遇与权利、培养与培训、考核与奖惩进行了规定。
 
1.配备与选聘
 
本章对班主任的配备要求、任职条件、岗前培训等做出了明确规定。《条例》明确了:每个班级配备一名班主任,聘任的对象、聘期和聘任的条件。聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续一学年以上。在任职条件中,强调了班主任对待自身、对待学生及他人、对待班主任工作的规范要求。具体来说,包括以下方面:(1)对班主任自身:作风正派、心理健康、为人师表。(2)对待学生及他人:热爱学生、善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通。(3)对班主任工作:爱岗敬业,具有较强的教育引导与组织管理能力。
 
2.职责与任务
 
本章对班主任职责与任务的规定包括学生思想教育、班级日常管理。具体来说,包括以下方面:(1)全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德、智、体、美全面发展。(2)做好班级的日常管理工作,进行班集体建设。(3)开展班级活动。组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践等班级活动。(4)组织做好学生的综合素质评价工作。(5)与任课教师、学生家长和社区等沟通,形成教育合力。
 
3.待遇与权利
 
本章对班主任在教育管理中的作用、工作量、绩效工资管理及权利进行了规定。具体来说,包括以下方面:(1)学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用,注重听取班主任意见。(2)按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。(3)班主任津贴纳入绩效工资管理。(4)班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
 
4.培养与培训
 
本章规定了教育行政部门应对班主任进行培养、培训。具体来说包括:(1)教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划,有组织地开展班主任岗位培训。(2)教师教育机构应承担班主任培训任务,教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。
 
5.考核与奖罚
 
本章对班主任的考核、奖惩制度进行了规定。具体来说包括:(1)教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。(2)学校建立班主任工作档案,定期组织对班主任的考核工作。

找更多培训课程,学习资讯,学校地址等学校信息,咨询电话:134-1532-8282 ,QQ:点击这里给我发消息

经验分享

温馨提示:本站部分信息来自其网络各大平台提供,信息的真实性、准确性和合法性,本站不承担任何法律责任。
本站部分信息来源于互联网,如有侵犯作者著作权,请及时与我们联系,我们将及时更正或删除,谢谢合作。

相关文章
最新课程
最新文章
  • 2019内蒙古教师资格证考试面试 你一定要掌握五点知识2018-04-11
  • 天津怎么考教师资格证 六点助你一臂之力2018-04-11
  • 有了教师资格证如何才能当老师 这四点帮主你2018-04-11
  • 特岗教师入编难不难 特岗教师入编申请书2018-04-11
  • 2019年证券从业资格考试备考方法有哪些2018-04-11
  • 2019上半年中小学教师资格证面试 注意事项2018-04-11
  • 关于教师资格证的八个常见问题 一定要明白2018-04-11
  • 教师资格证面试的时候一般是三位考官2018-04-11
  • 报考教师资格学历要求是什么 学历有限制吗2018-04-11
  • 拥有教师资格证 这个工作满2年免试可转事业编2018-04-11
  • 这几年为什么很多大学生都报考教师资格证2018-04-11
  • 19年教师资格证备考 笔试的通过率有多少 你不知道的事儿2018-04-11
  • 外号外号!2019上半年教师资格证面试准考证打印入口已开通2018-04-11
  • 这是惊喜啊 菏泽学院郓城分校八成应届毕业生通过教师资格证考试2018-04-11
  • 想当教师一职 想考教师资格证 要不要报一个培训班2018-04-11
  • 很多人都在烦恼教师资格证面试如何通过 快来看看吧2018-04-11
  • 教师资格认定网上报名入口-中国教师资格网2018-04-11
  • 这五点教师资格证面试技巧 助你顺利通过2018-04-11
  • 2019教师资格面试考试需要几天 如何安排考试时间 需要学习哪些2018-04-11
  • 2019最新对外汉语教师资格证报考条件以及考试科目2018-04-11
  • 还没有找到合适的课程?赶快告诉牛求艺网课程顾问,让我们顾问马上联系您! 靠谱 的培训课程,省时又省力!

    手机访问