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教师资格证考试的这七个常见问题

发布时间:2019-04-29浏览: 27

教师资格证考试的这七个常见问题
 
获取教师资格证,是成为一名人民教师的前提和基础,那么大家对于如何获得教师资格证又了解多少呢?今天,老师就为大家详细分析一下,教师资格证考试的前因后果。
 
一、考试性质
 
我们必须了解教师资格证考试的性质。对于我们大多数人,接触较多的是中小学教师资格证考试。中小学教师资格考试是由国家建立考试标准,省级教育行政部门组织的全国统一考试。通过实施中小学教师资格考试,考查申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质。严把教师入口关,择优选拔乐教、适教人员取得教师资格。
 
二、报考条件
 
我们需要了解中小学教师资格证考试的报考条件:中华人民共和国公民;拥护中国共产党领导,拥护社会主义制度;无犯罪记录。原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件,并应符合本省确定并公布的学历要求。应届在校生报考中小学教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。相信我们都能达到要求。
 
三、考试类别及科目
 
中小学教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。申请认定中等职业学校文化课教师资格、中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格者参加高级中学教师资格考试。那么不同类别的教师资格证考试都考哪些科目呢?我们来一起了解一下:

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这里我们需要注意:初中科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。普通高级中学和中等职业学校文化课科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个科目。幼儿园面试不分科目,小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术,中学面试科目与科目三相一致。所以大家务必明确自己报考的类别中所考查的科目,才能更有效的备考。
 
四、考试题型
 
中小学教师资格考试采用多种类型试题,强化能力考核。题型分为选择题和非选择题。其中,非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。
 
五、报名方式
 
考试实行网上报名。考生可在报名期间登录教育部考试中心网站(www.neea.cn),中小学教师资格考试项目主页,按照栏目指引进行网上报名。省级教育考试机构负责考生网上报名、缴费,审查和确认考生信息。
 
六、考试时间及成绩查询
 
我们辽宁省的中小学教师资格考试为全国统考,每年两次,上下半年各一次,每年具体考试日期由教育部公布。考试结束后,国家确定并公布笔试各科成绩合格线。考生可在公布日期后登录教育部考试中心网站(www.neea.cn),中小学教师资格考试项目主页“成绩查询”栏目查询考试成绩。笔试单科成绩两年有效。
 
七、考试内容
 
中小学教师资格证考试考查科目繁多,内容广泛,不同类别的教师资格证考试考查内容不尽相同。但其中科目一综合素质的考查内容基本相同,其中都会涉及到教育法律法规、教师职业道德以及教师职业理念等内容。现在老师结合教师职业道德内容中的重点——《中小学教师职业道德规范》(08年修订版),为大家进行讲解,规范内容包括:
 
(一)爱国守法
 
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
 
(二)爱岗敬业
 
忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。
 
(三)关爱学生
 
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
 
(四)教书育人
 
遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
 
(五)为人师表
 
坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
 
(六)终身学习
 
崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
 
上述职业道德规范的内容是综合素质考试中的必考内容。大家务必认真识记,接下来我们来练习一道题,巩固一下:
 
1.材料:冯老师针对学生个体差异在班内开设了“读书小报”“手绘小报”“群星璀璨”“数学乐园”“精彩作文赏析”“我爱发明”等专栏,展示学生作品,激励学生,同时,她为每一名学生建立了成长档案,记录他们的成长过程,而且作为评优的参考,深受家长的认同。小华的爸爸是为戍边军人,常年不在家。冯老师将小华的成长档案整理后寄给他,受到冯老师寄来的成长档案后,小华爸爸很激动。他给冯老师回信道:“因为您的倾情教育、精心培养,小华进步很大,看到孩子成长的点点滴滴,愧疚之余,更多的是对您的感激!您的付出难以回报,现寄上边疆的一点土特产,聊表心意!”冯老师读着小华爸爸的来信很是高兴,随后也收到了小华爸爸寄来的土特产,她以小华爸爸的名义将寄来的土特产悄悄的寄给了小华的奶奶。问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析冯老师的教育行为。
 
1.【参考答案】
 
冯老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求,值得肯定。
 
首先,冯老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师在工作中遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。冯老师根据学生的兴趣特点,开设了不同的专栏展示学生的作品,不仅体现了因材施教,更重要的是为培养学生的创造性提供了条件,有利于学生的全面发展。
 
其次,冯老师的教育行为体现了为人师表。为人师表要求坚守高尚情操,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。冯老师不仅仅自己想方设法对学生进行教育,还积极联系家长,了解学生小华的情况,与家长交流教育经验与方法,从而形成教育合力,共同帮助小华成长。这种行为不仅为家长树立了良好的榜样,也有助于班级其他学生的发展。此外,冯老师在收到家长的感谢之礼时,没有纳为己有,而是以小华父亲的名义寄给了小华的奶奶,这也体现了冯老师为人师表的职业道德。
 
最后,冯老师的教育行为体现了关爱学生。关爱学生是指教师要关心和爱护全体学生,尊重他们的人格,平等公正对待学生,对学生要严慈相济,做学生的良师益友。材料中,冯老师针对小华的情况关心小华,精心培养,小华进步很大。
 
总之,冯老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范,这种精神值得大力弘扬,需要每个老师学习。
 
综上,就是老师为大家带来的有关教师资格证考试的考试介绍,相信大家对于考试的流程已经有了详尽的了解,对于具体考试知识的内容介绍,由于篇幅关系,老师现为大家介绍到这里,大家一定要好好学习和巩固。下一期,老师将为大家带来更多考试知识的介绍,下期再会!
 
文化素养之二十四节气
 
二十四节气是中国广大劳动人民根据农作物和气候的变化而总结出来的时令变化规律,在我们教师资格证考试的过程中,是在文化素养部分的一个高频的考点,中公老师帮助大家全方位的把握这些节气。
 
首先要知道二十四节气分别是哪些:
 
春季:立春、雨水(正月);惊蛰、春分(二月);清明、谷雨(三月);
 
夏季:立夏、小满(四月);芒种、夏至(五月);小暑、大暑(六月);
 
秋季:立秋、处暑(七月);白露、秋分(八月);寒露、霜降(九月);
 
冬季:立冬、小雪(十月);大雪、冬至(十一月);小寒、大寒(十二月)。
 
接着,知道该如何出题和应对:
 
第一种形式,问:下列节气中那个属于(不属于)春季的节气。此时我们只需要以口诀的形式加以记忆即可:
 
春(立春)雨(雨水)惊(惊蛰)春(春分)清(清明)谷(谷雨)天,
 
夏(立夏)满(小满)芒(芒种)夏(夏至)暑相连(小暑、大暑)。
 
秋(立秋)处(处暑)露(白露)秋(秋分)寒(寒露)霜降(霜降),
 
冬(立冬)雪(小雪)雪(大雪)冬(冬至)小(小寒)大寒(大寒)。
 
第二种形式,问:下列哪个节气是代表寒来暑往的。记忆时,记住第一列和第四列的即可。分别是:立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至。图示如下:
 
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第三种形式,问:下列节气哪个节气是代表温度变化的。记忆的时候找到节气里面带“暑”的和带“寒”的。分别有:小暑、大暑、处暑、小寒、大寒。
 
第四种形式,问:下列节气哪个表示降水变化的。只需要找出带“雨”字和“雨”字头的。分别有:雨水、谷雨、白露、寒露、【注意,寒露带了寒也带了雨,主要表示降水变化】霜降、小雪、大雪。
 
第五种形式,问:下列哪个节气反映了农事活动。分别如下:
 
惊蛰(小麦起身)、清明(小麦拔节)、小满(小麦青枯)、芒种(小麦收获)
 
最后,祝愿大家考试顺利,能够在这样的题目出现的时候分分必争。

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