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结合案例运用“育人为本”的幼儿观,分析教师在保育实践中应怎样对待幼?

发布时间:2019-03-27浏览: 5

在一堂科学课上,孩子们就其中延伸出来的一个新问题发生激烈争论,各执己见。此时,老师应采取的合理措施是(  )。
A.因势利导,鼓励学生课后探究
B.及时干预,强行制止学生争论
C.暂停教学,即时请教专业人员
D.不加干预,让学生继续争论
 
答案:A、同学们就学习内容发生激烈争论是对学习产生浓厚兴趣的表现,教师的阻止、不加干预会影响学生学习积极性,不妥当。向专业人员请教是可以的,但是不能在课堂上进行,会影响正常教学。因此,教师最好因势利导,鼓励学生课后探究。

https://www.niuqiuyi.com/peixun/list/143/
https://www.niuqiuyi.com/peixun/list/144/
 
结合案例运用“育人为本”的幼儿观,分析教师在保育实践中应怎样对待幼儿?
 
(1)“育人为本”的幼儿观,要求教师在保育实践中公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。
 
(2)“育人为本”的幼儿观要求教师在保育实践中应当把幼儿的利益作为一切工作的出发点和落脚点,公正地对待每一个幼儿,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿,关心爱护全体幼儿,尊重幼儿人格,平等公正对待幼儿。保护幼儿安全,关心幼儿健康,维护幼儿权益。不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿。
 
(3)这位老师的行为违反了“育人为本”的幼儿观中应当把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点,公正地对待每一个幼儿,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿,关心爱护全体幼儿,尊重幼儿人格,平等公正对待幼儿。保护幼儿安全,关心幼儿健康,维护幼儿权益。不讽刺、挖苦、歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿。缺乏应有的教师职业道德,应加强学习。

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