切换城市
134-1532-8282

位置:牛求艺 > 教师资格证培训 > 新教师必备的七勤 新教师如何才能加速度成长

新教师必备的七勤 新教师如何才能加速度成长

发布时间:2019-03-26浏览: 4

新教师必备的“七勤”
 
  走上教师的工作岗位,便是新一轮学习的开始。在实践工作中我体会到,作为新教师在体育教学中应该做到勤想、勤问、勤听、勤看、勤比、勤练、勤笔。 
 
  一、勤想勤想是工作进步的基础,备课中常想一想,怎样安排才更科学?怎样教学才能使学生更好地掌握动作?教学中常想一想,为什么同一教材、同一个班级老师教学的效果却不同? 
 
  二、勤问作为一个新教师对业务不熟悉是正常的情况,这时候,要勤问一问校内的同事、校外的同行,更有必要向一些专家请教。 
 
  三、勤听新教师要多听老教师对教材以及公开课后的评价;听一听有经验的教师对自己讲课的各种建议。 
 
  四、勤看抽时间看一看优秀教师是如何上课的?经常看一看体育报刊杂志或教材与理论书籍;如果有条件争取外出多看一看其他学校的公开课。 
 
  五、勤比经常与优秀教师比一比课时安排方法和课堂组织的方法,寻找自己的差距,随时更新自己的教学方法。 
 
  六、勤练经常练一练技术动作,示范时保证动作的正确性;经常练一练场地划线等基本功,保证课堂教学时画图的规范性。课余时经常向其他学科的老师学习,提高自己多方面的素质。 
 
  七、勤笔课堂教学后立即写下自己的教学感想和经验,对于体育教学中的好文章、好教案要做些摘记,充实自己的理论与实践经验。 
 
  在职学习是一项长期的任务,只有不断地学习才能不断地进步。
https://www.niuqiuyi.com/peixun/list/133/
https://www.niuqiuyi.com/peixun/list/103/
 
新教师专业能力透视:新教师如何才能加速度成长
 
  许多刚走上职场的新教师可能会处于这样的困境:怎样成长为一名具有合格专业素养的教师?带着这一问题,记者走访了相关专家和一些优秀教师、班主任,请他们为这些年轻教师指点迷津。 
  做一个“儿童为本”的践行者 
  “很多新教师容易犯的错误是,习惯从成人的思维出发,对孩子们提出要求,至于对学生为什么要这么做,这么做快不快乐,则缺乏应有的关注。 
  垂杨柳中心小学校长小刘1986年就开始做小学语文教师,他认为,许多教师应该把自己的年龄“降低”一些,搭建学生与教师之间平等沟通的桥梁。“我们倡导蹲下来和学生讲话,不仅仅是指身体,而且应该包括内心。用成人的思维去要求孩子,是特别残酷和不科学的。” 
  “孩子们对老师都有一种‘向师性’,会在‘悄悄话’里说出自己藏在心里的喜怒哀乐,这可能是面对面的情况下没有机会听到的。”北京市十佳班主任、垂杨柳中心小学一年级三班班主任小郑摸索出一种“掏心窝”的沟通方式:通过交流本和学生说“悄悄话”,而且一说就是8年,积攒下的文字达360万字之多。这种特殊的情感交流载体帮助小郑走进学生的内心世界,她自己总结“悄悄话”要写在以下情况:写在品德迷失处,写在心灵阴郁时,写在质疑问难处,写在喜讯进步时。 
  中国青年政治学院党委书记、副院长陆士桢说,教师职业的特殊性在于,它的工作对象不是物化的,而是活体的未成年人,正确的青少年儿童观应该成为教师职业素养的核心。 
  “要改变现有教师教育‘只有学科,没有儿童’的现状。”国家基础教育课程改革专家组核心成员、华东师范大学教授崔允漷说,教师教育应体现社会进步对儿童发展的新要求,在培养教师时要积极倡导“儿童为本”的课程理念。 
  做一个教学实践的反思者 
  “随时反思自己的教学实践,及时调整自己的教学思路。”山东枣庄市2006年年度教育创新人物、滕州市第五中学物理教师李瑞平,谈及专业成长的经验,献出这样的“法宝”。 
  李瑞平与记者分享了他的一段经历:刚当教师时,热情非常高,备一节课至少要一个晚上。但一个学期后,教学效果不尽如人意。症结在哪里呢?李瑞平及时对自己的教学进行反思,定期向学生收集意见、撰写教学感悟。在认真研读教材教法后,他大胆地进行了教学改革,率先提出并实施了“教学案合一”的做法,让教师和学生共用教案,这一做法取得了显著成效,并在全校推广,李瑞平也慢慢成为当地教育界有名的教学能手。 
  “教师工作是融入了个人经验与生活的实践,教师需要在反思性实践中实现专业发展,教师应该成为反思性的实践者。”崔允漷认为,要改变脱离实践、轻视反思的倾向,强调理论学习与实践结合,倡导参与式教学,培养教师的创新意识和实践能力。 
  做一个教学科研的参与者 
  教学科研是教师尤其是年轻教师专业水平迅速提高的有力武器,这是很多基层学校管理者得出的宝贵经验。北京中关村第四小学成立不过3年多时间,一支创新型的年轻教师团队很快建立起来,这在很大程度上归因于学校自建校时就开始的“小班化教育实验”教学研究。“每一次研究,都能带来教学行为的改善,教师工作热情得到激发,逐步形成一种在研究状态下新的职业生活方式。”校长刘可钦说。 
  “应该开发以终身学习为导向的在职教师教育课程。”崔允漷认为,在职教师教育课程应反映相关领域研究的新进展,引导在职学习者主动探究问题,反思实践。而在陆士桢看来,还要充分重视教师运用社会资源实施教育的能力。一位好的教师除了要面对学生、传授知识,还要善于处理和家长、社区的关系,善于利用社会资源来影响教育学生,善于处理各种社会问题。
https://www.niuqiuyi.com/peixun/list/65/
https://www.niuqiuyi.com/peixun/list/132/

找更多培训课程,学习资讯,学校地址等学校信息,咨询电话:134-1532-8282 ,QQ:点击这里给我发消息

温馨提示:本站部分信息来自其网络各大平台提供,信息的真实性、准确性和合法性,本站不承担任何法律责任。
本站部分信息来源于互联网,如有侵犯作者著作权,请及时与我们联系,我们将及时更正或删除,谢谢合作。

相关文章
最新课程
最新文章

还没有找到合适的课程?赶快告诉牛求艺网课程顾问,让我们顾问马上联系您! 靠谱 的培训课程,省时又省力!

手机访问