长沙器乐高中生培训

长沙艺术培训中心开设课程：

吉他、尤克里里、声乐、非洲鼓等课程 8课时 4-8人组 4岁以上少儿/成人

钢琴、手风琴、古筝、架子鼓等课程 3课时 1对1专属定制私教 4岁以上少儿/成人

橘子音乐开设课程：流行演唱、钢琴、吉他、手风琴、架子鼓、尤克里里、古筝、非洲鼓、视唱练耳、乐理等

上课形式：一对一、一对二、小班课

招生对象： 少儿、成人、中老年

相比之下，旋律的创作则更抽象、更难被传授和表述。优美的旋律只可意会，不能言传正如许多作曲家谈及旋律便时不时地搬出“灵感”一说。麦卡特尼在论述《昨天》一曲时仅用了“梦中所年写”五个字。因此，歌曲与乐曲不同，一个缺少旋律感的作曲家可以写就出色的器乐曲，但是歌曲就不行。器乐曲讲究的是形式和结构，是利用某种“动机”式的音乐主题在时间跨度中精巧而有序的发展。而歌曲讲究的是旋律的美感、先声夺人的瞬间效应，是利用短短的几分钟吸引听众全部的注意力因此，把握旋律的美感和能力是一个歌曲作曲家更至关重要的品质。

在学习声乐的过程中，难免会建立不科学的惯性肌肉运动轨迹。如果人的身体长期处于紧张状态，肌肉得不到完全的松弛，这样对你的学习和表演是无益的。肌肉群之间的互相协调、抑制作用同样是影响演唱的因素之一。关节的活动都是由于肌肉的收缩引起的。当我们弯曲胳膊的肘关节时，肱二头肌收缩使肌肉变短从而导致胳膊弯曲。此时，处于背面的肱三头肌则是舒展放松的状态。当我们伸直胳膊时，肱三头肌收缩，相反肱二头肌舒展放松。像这样肱二头肌与肱三头肌的相互协调、抑制的关系和行为同样发生在我们的发声系统和咬字系统的肌群中，只是发声系统和咬字系统的这-现象更为复杂。肌肉间相互抑制又相互协调的行为对声音层次的建立及分离均产生深刻的影响，如能准确地对这一肌体现象进行预知和判断将有利于声乐技术的学习。